О бессознательном, сценариях и технике „Лабиринт“
ТМ - „Школа мастеров“ (Н. Новгород - Москва, Россия)
Автор: Константинов Константин Борисович
Постановка проблемы:
Зона конфликтов современного человека во многом обусловлена тем, что многие поведенческие стереотипы (паттерны) формировались в довербальный период развития человека (перинатальный, натальный и постнатальный). В этот период закладываются основы мироотношения человека, его картина мира. Травматические переживания этого периода не всегда доступны осознаванию человека, но могут определять в дальнейшем его поведенческие реакции, обуславливать его деятельность. В этом случае возникает напряжение между сознательными выборами человека и бессознательными импульсами, подсознательными установками. Следствие этого конфликта: фрустрации, напряжение, неврозы. Способы вербальной психокоррекции для снятия этих конфликтов не всегда эффективны. Для выведения бессознательных установок в осознавание, увеличения уровня своей адекватности (эффективности), необходимы техники, которые позволяют активизировать субдоминантное полушарие.
Способы решения задач:
В своей практике мы используем технологии, которые позволяют, не задействовав вторую сигнальную систему (речь), выводить вытесненный материал в осознавание, что дает возможность человеку эффективно справляться со своей внутренней проблематикой и оптимизировать свои коммуникативные связи со средой. В том числе хорошо известные в современной практике техники работы с дыханием (холотропное дыхание, ребефинг, вайвейшин), элементы танцевально-двигательной терапии и актерского мастерства, а так же технику работы с внутренним пространством "Лабиринт".
Лабиринт является метафорой любой жизненной ситуации, которая имеет начало, длительность и завершение. Процесс прохождения лабиринта в полном молчании активизирует глубинные структуры психики, которые формировались в довербальный период развития человека, что дает возможность увидеть и осознать свои страхи, проблемы, неадекватные решения, связанные с невозможностью завершить ту или иную ситуацию, преодолеть препятствия. Это дает возможность вывести в осознавание и интегрировать подавленную проблематику и стать более успешным в формировании своих жизненных стратегий.
Предварительная настройка и сам процесс прохождения лабиринта создает трансовое ( пограничное) состояние, которое позволяет, находясь на границе между сознанием и бессознательным, связать эти два опыта. Приобретается невербальный опыт прохождения ситуации, невзирая на сложность и запутанность (завершение гештальта). Техника "Лабиринт" дает возможность невербально перевести в поведенческий опыт таких важных понятий как "центр" и "периферия", необходимость умения завершать любую ситуацию и возможность перехода на новый уровень персонального развития, только если пройден предыдущий уровень. Также активизируются многие незавершенные ситуации, поднимается в осознавание вытесненный биографический материал человека и интегрируется с его сознательным опытом.
Таким образом, невербальные техники в психрокоррекции позволяют работать с причиной тех или иных проблем с последующим их разрешением.
|
